Как используют Pyrus в Московском центре непрерывного математического образования (МЦНМО).
Пока моя племянница с нескрываемой гордостью размышляла над заданиями Олимпиады для школьников в величественных стенах МГУ, я наблюдала за так называемым Математическим праздником со стороны. Более трех тысяч школьников 6-7 классов были умело отделены от студенческой толпы, распределены по аудиториям, снабжены формами для ответов. Преподаватели время от времени коротко совещались, но в основном слаженно курсировали между рядами детей и родителей, кого-то отправляя на математические лекции, кого-то – на показ мультфильмов.
Через несколько часов уже были первые результаты интеллектуальных соревнований. Началось награждение победителей. И тут, оказавшись возле одного из кураторов Математического праздника, я вдруг обнаружила, что он сосредоточенно пролистывает обновленные комментарии разных задач в Pyrus.
Куратор сослался очень занятым и лишь коротко мне объяснил, что работает в Московском центре непрерывного математического образования (МЦНМО), где очень многие пользуются Pyrus. Дальнейшие вопросы про Пайрус посоветовал переадресовать Виктору Фурину, заместителю директора МЦНМО.
«Да, знаем про Pyrus давно, но плотно пользоваться только им начали недавно, — согласился уделить мне время Виктор. — У нас 50 штатных преподавателей, еще около 150 мы приглашаем на конкретные мероприятия. А есть еще десятки подрядчиков, готовящих для нас методические материалы, еще проверяющие из разных образовательных учреждений. В общем, сотни людей. Как их всех координировать быстро между собой? Очень помогает Pyrus».
Виктор демонстрирует мне длинный список запланированных задач.
«Конечно, не со всеми возможностями Pyrus еще разобрались, не всем установили мобильное приложение, но это рабочий процесс, все сделаем, — уверен Виктор. – Главное, что результат налицо. Преподаватели всегда в курсе своего учебного расписания, состава групп школьников, образовательного плана. На мероприятиях все тоже работают слаженно, оперативно реагируют на изменения, которые часто случаются при работе с детьми».
Сославшись на дела, Виктор тоже убегает, но приглашает как-нибудь зайти и посмотреть на работу центра изнутри. Через несколько дней я оказываюсь в старом здании в самом центре Москвы, куда после обеда начинают постепенно стекаться десятки школьников.
Демонстрирующий мне все Виктор Фурин говорит, что школьники приходят сюда исключительно по собственному желанию. Кто-то задерживается на входе, чтобы разыграть пару шахматных комбинаций за специальными столами, кто-то сразу бежит по лестнице на занятие.
Занимающиеся в центре школьники – многократные победители областных, всероссийских и международных Олимпиад по математике. «И что самое главное, что это для них – эффект не от принудительных занятий, а от интересного времяпрепровождения, — говорит Виктор. – У нас постоянно растет число участников всех наших математических мероприятий, в этом году мы планируем участие свыше 700 тысяч школьников из России, Украины, Белоруссии, Казахстана и многих других стран».
